visita a un CBIT

     VISITA A UN CBIT

SECCION   3M                         GRUPO 06                            FECHA 17/03/2011

NOMBRE DEL CBIT:   CBIT Mérida

UBICACIÓN: Unidad Educativa Nacional Estado Mérida

CALLE O AVENIDA: Calle Roscio con Calle Venezuela

PARROQUIA: Catedral

COMUNIDAD: Casco Histórico

PERSONAL ENCARGADO: Profesor Juan Carlos
Profesora Mely  Aponte

HORARIOS: 7:00 a.m  a  12:00 p.m
12:30 p.m   a   5:30 p.m 

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL CBIT: atención alumno, atención docente, apoyo al proyecto Canaima y apoyos a las diferentes misiones

OBJETIVO DEL CBIT: capacitar a docentes en cuanto a las tecnologías de la información y comunicación

FECHA DE SU INAUGURACION: Julio del 2007

DOTACION CON LA QUE CUENTA: 20 computadoras de las cuales 19 están operando

PROMEDIO DE USUARIOS DIARIOS: 80 estudiantes por día, globalizando los dos turnos

AULAS QUE TIENE: 2 aulas
en el aula 1 donde se encuentran las computadoras y en el aula 2 llamada aula interactiva donde hay televisor y DVD para las charlas

FUNDABIT: es un organismo adscrito al Ministerio de Educación y Deportes, constituido mediante el Decreto Nº 1.193 el 6 de Febrero de 2001, publicado en la Gaceta Oficial Nº 37,137 el 9 de Febrero de 2001

SU MISION: incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso Educativo para contribuir con la formación integral del individuo

SU VISION: ser la institución de vanguardia del MED en apoyo a la gestión Educativa, mediante la incorporación de las TIC

inventario

Inventario del CBIT Mérida

Nº de Equipos disponibles en el CBIT: 20 computadoras de las cuales 19 están operando y 1 se encuentra en dirección.

Cuenta con impresora, esta disponible todo el día para los alumnos.

En sus inicios contaba con 2 modem actualmente solo tienen 1.

Se encuentra en buen estado.

Cuenta con un aula interactiva donde tienen televisor y DVD para dictar talleres.

Una de las necesidades del CBIT Mérida es que necesitan internet para que los alumnos puedan trabajar con el navegador.

unidad 2 objetivo 1

especificacion operacional de las actividades y tareas a realizar en tu proyecto

Para la realización del proyecto se deben considerar las siguientes actividades.

1- Estudio de la problemática del aprendizaje de la ciencia.
2- Detección de problemas en ámbito de EGB 2 e I.E.M.

3- Identificación de la tarea a realizar.
4- Búsqueda bibliográfica.
5- Análisis de costos y construcción de equipos.
6- Construcción de equipos.
7- Prueba de los equipos.
8- Presentación de los equipos. Evaluación de resultados.

Cronograma de la ejecución del proyecto, en la escuela se debe tener en cuenta las siguientes actividades para los estudiantes:1- Realizar encuestas a los estudiantes sobre lo que opinan de los científicos y de la ciencia.
2-Explicar a los estudiantes el tema de estudio que acompaña al experimento.
3- Poner en exposición el equipamiento realizado (experimento).
4- Promover actividades para poder interactuar con el equipo y los chicos.
5- Sacar conclusiones sobre lo elaborado en clases.
6- Conocer las ideas de los chicos luego del trabajo.Debate entre los actores para averiguar si los alumnos comprendieron lo enseñado.

unidad 1 objetivo 3

proceso de planificacion y supervision de una tarea y proceso involucrados en la informatica y en la telematica 


La planificación o planeamiento en el sentido más universal implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Va de lo más simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse. La acción de planear en la gestión se refiere a planes y proyectos en sus diferentes, ámbitos, niveles y actitudes.
Las palabras planeación y planeamiento se utilizan en los países de habla hispana, para referirse a lo mismo, que se aborda en el presente escrito, por lo que se utilizará planeación, con base en las fuentes de consulta indicadas.

unidad 1 objetivo 2

solucion de problemas de naturaleza informatica y telematica y la toma de decisiones en estos diferentes contextos


La solución de problemas es un pensamiento directivo ! tipo de proceso que requiere la existencia de estado inicial (incertidumbre) y una serie de soluciones intermedias hasta llegar al estado final (solución).
En función del grado de definición de los objetivos se puede hablar de dos tipos de problemas:Problemas bien definidos.- se le da al sujeto toda la información necesaria para resolverlos. Tanto la solución como los caminos para llegar a la solución están bien definidos, claramente especificados desde el principio.Problemas mal definidos.- no existe un criterio claro y explícito de que la solución se haya alcanzado. El sujeto no cuenta con toda la información que necesita para llegar a la solución y tampoco aparece claramente especificado cuáles serían los movimientos lícitos para poder llegar a la solución.


La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial (utilizando metodologías cuantitativas que brinda la administración), etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas. La toma de decisiones consiste, básicamente, en elegir una alternativa entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial, (aún cuando no se evidencie un conflicto latente).

unidad 1 objetivo 1

 procesos y estrategias que intervienen en la planificacion y supervision de un problema en informatica y telematica o en el software y/o hardware.

La supervisión es una parte integrante de todos los proyectos, del principio al fin

Un proyecto es una serie de actividades (contribuciones) que intentan solucionar problemas concretos en un iempo dado y en una ubicación en particular. Las contribuciones incluyen tiempo, dinero y recursos humanos y materiales. Antes de lograr sus objetivos, un proyecto pasa por varias fases. La supervisión debe efectuarse y estar integrada en todas las fases del ciclo del proyecto.

Las tres fases básicas de un proyecto son: 

·                     Planificación del proyecto (análisis de la situación, identificación del problema, definición de la meta, formulación de estrategias, diseño de un plan de trabajo y cálculo del presupuesto)

·                     Implementación del proyecto (movilización, utilización y control de los recursos y operaciones del proyecto)

·                     Evaluación del proyecto.

·                     Análisis de la situación y definición del problema:
Es la respuesta a la pregunta «¿Dónde estamos?» (¿Qué tenemos?).
El análisis de la situación es un proceso por el que se identifican las características generales y los problemas de la comunidad. Implica el reconocimiento y definición de las particularidades y problemas específicos de las categorías concretas de la gente de la comunidad. Pueden ser personas con minusvalías, mujeres, jóvenes, campesinos, comerciantes o artesanos.
El análisis de la situación se elabora recabando la información necesaria para comprender al conjunto de la comunidad y a las personas que la componen. Se debe conseguir información sobre lo que ha sucedido en el pasado, lo que está sucediendo ahora y lo que se espera que suceda en el futuro, basándose en la experiencia de la comunidad.

·                     Establecer las metas y objetivos:
El establecimiento de las metas equivale a la pregunta «¿Dónde queremos ir?» (¿Qué queremos?).
Antes de hacer ningún intento de implementar un proyecto, los planificadores, implementadores y beneficiarios deben establecer las metas y objetivos. Ver Tormenta de ideas, un método participativo de hacerlo. Una meta es una declaración general de lo que se debe hacer para resolver un problema. Es una definición genérica de lo que se espera de un proyecto.
Una meta surge del problema que debe considerarse y señala el destino final de un proyecto. Los objetivos son partes limitadas de una meta y para ser posibles deben ser específicos.